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Dispositifs et Gestion

L’objectif de ce cours est : Mieux connaître une plate-forme basée sur une technologie « Open Source », parmi les plus répandues dans le monde (ici Moodle version 2.1), passer de « l’autre côté de la plate-forme afin d’en maîtriser les outils en tant qu’enseignant/formateur et réfléchir à la construction d’un dispositif de formation qui s’appuierait sur cette technologie.

Pour ce faire , nous devions travailler en binôme pour réaliser une présentation de la plateforme Moodle à des intervenants afin de les convaincre de l’intérêt de ce choix pour la formation à distance, nous devions élaborer un scénario pédagogique démontrant l’efficacité de ce choix. Avec Fouad Mehdaoui, nous avons décidé de convaincre le président d’université Mohammed I, d’Oujda en réalisant un scénario destiné aux étudiants de 1ère année.

 

Parallèlement, nous devions réaliser une étude comparative entre deux plateformes de formation et deux plateformes de ressources pédagogiques. Cette étude nous a permis de découvrir le fonctionnement des plateformes Claroline et Online formapro : l’une open source et l’autre payante.

 

 

Mais aussi de comprendre la mise à disposition de ressources éducatives sur les plateformes du portail TICE marocain et celle d’Aunège, association d’universités pour le développement de l’enseignement numérique en économie-gestion.

 

L’ensemble de ce travail a nécessité une véritable collaboration nourrie de plusieurs échanges par messagerie. Nous nous sommes imposés un calendrier afin de gérer notre temps pour avancer ensemble au même rythme.

Le travail individuel final a consisté  d’une part, à réaliser une maquette sur Moodle d’un dispositif de formation, j’ai fait le choix de répliquer le module créé sur Chamilo dans le cadre de mon stage de formation, portant sur la préparation et le suivi à distance du stage des étudiants en BTS Hôtellerie-Restauration. Cette réalisation m’a permis de comparer les différentes fonctionnalités de Moodle et Chamilo dans la conception d’un module de formation.

D’autre part, nous devions mettre en place une  stratégie de e-formation et notamment une plate-forme de e-formation dans un contexte précis de notre choix. Je me suis située dans le contexte de l’académie d’Aix-Marseille et j’ai tenté de définir les critères de choix qui ont été retenus pour la plateforme Chamilo.

 

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