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Chamilo : Suivi de stage à distance

Dans le cadre de mon stage au lycée hôtelier de Marseille, J’ai conçu un module de formation à distance pour la préparation et le suivi de stage des élèves de BTS Hôtellerie-Restauration.  J’ai reproduit ce module pour la maquette de formation que nous devions réaliser pour le cours « Dispositif et Gestion ».Voici la présentation audio du parcours de formation qui a été insérée dans le module sur la plateforme Chamilo et sur la plateforme Moodle.

D’autres supports audio ont été intégrés dans le module tels que les témoignages d’anciens élèves sur les activités professionnelles réalisées pendant le stage. Ces supports sont destinés à aider les élèves à rendre compte de leurs activités pour qu’ils puissent en fin de cursus, être évalués sur une étude technique portant sur le stage.

Le choix de ce support permet d’ancrer la tâche à réaliser dans la réalité.

Pour pouvoir mettre en ligne ce support sur l’eportfolio, j’ai découvert « Soundcloud », un outil de capture et de partage de fichiers sons, wordpress n’acceptant ces fichiers à moins d’acheter un espace de stockage. Je trouve cet outil très intéressant et j’envisage de l’utiliser dans l’exercice de mes fonctions. A explorer donc

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Dispositifs et Gestion

L’objectif de ce cours est : Mieux connaître une plate-forme basée sur une technologie « Open Source », parmi les plus répandues dans le monde (ici Moodle version 2.1), passer de « l’autre côté de la plate-forme afin d’en maîtriser les outils en tant qu’enseignant/formateur et réfléchir à la construction d’un dispositif de formation qui s’appuierait sur cette technologie.

Pour ce faire , nous devions travailler en binôme pour réaliser une présentation de la plateforme Moodle à des intervenants afin de les convaincre de l’intérêt de ce choix pour la formation à distance, nous devions élaborer un scénario pédagogique démontrant l’efficacité de ce choix. Avec Fouad Mehdaoui, nous avons décidé de convaincre le président d’université Mohammed I, d’Oujda en réalisant un scénario destiné aux étudiants de 1ère année.

 

Parallèlement, nous devions réaliser une étude comparative entre deux plateformes de formation et deux plateformes de ressources pédagogiques. Cette étude nous a permis de découvrir le fonctionnement des plateformes Claroline et Online formapro : l’une open source et l’autre payante.

 

 

Mais aussi de comprendre la mise à disposition de ressources éducatives sur les plateformes du portail TICE marocain et celle d’Aunège, association d’universités pour le développement de l’enseignement numérique en économie-gestion.

 

L’ensemble de ce travail a nécessité une véritable collaboration nourrie de plusieurs échanges par messagerie. Nous nous sommes imposés un calendrier afin de gérer notre temps pour avancer ensemble au même rythme.

Le travail individuel final a consisté  d’une part, à réaliser une maquette sur Moodle d’un dispositif de formation, j’ai fait le choix de répliquer le module créé sur Chamilo dans le cadre de mon stage de formation, portant sur la préparation et le suivi à distance du stage des étudiants en BTS Hôtellerie-Restauration. Cette réalisation m’a permis de comparer les différentes fonctionnalités de Moodle et Chamilo dans la conception d’un module de formation.

D’autre part, nous devions mettre en place une  stratégie de e-formation et notamment une plate-forme de e-formation dans un contexte précis de notre choix. Je me suis située dans le contexte de l’académie d’Aix-Marseille et j’ai tenté de définir les critères de choix qui ont été retenus pour la plateforme Chamilo.

 

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