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Sociologie des médias

Ce cours vise à placer les médias au cœur de la réflexion du e-learning, en se focalisant sur les questions de communication/information qui jouent sur la spécificité de la distance (e-compétences). Il porte un regard sur la réception et les usages du e-learning, en considérant les communautés d’apprentissage enligne et la façon dont elles approprient et intègrent les e-compétences pour leur développement.

Dans un premier temps, réalisation d’une biographie médiatique où il s’agit de relater notre relation aux médias. Exercice très plaisant où nous devons remonter dans le temps pour comprendre nos premières approches des médias jusqu’à aujourd’hui, notre implication personnelle et professionnelle par rapport aux différents médias disponibles. De Casimir à Tweeter, que s’est-il passé ?

Dans un deuxième temps, observation d’une communauté d’apprentissage en ligne. Avec Emilie Viret, nous avons choisi la communauté d’apprentissage en ligne de l’Ontario, nous avons pu ainsi enquêter sur la participation à cette communauté en diffusant un questionnaire en ligne pour tenter de répondre à la problématique suivante : En quoi, une communauté d’apprentissage en ligne peut-elle contribuer au développement professionnel des enseignants ? J’ai beaucoup apprécié ce travail collaboratif fait dans l’urgence, car nous avons eu peu de temps pour l’observation. Grâce à des échanges fréquents, nous avons pu mener à terme ce travail, ce qui est déjà une preuve que le travail collaboratif peut être efficace…dans l’urgence mais pas seulement. Par ailleurs, dans le cadre de mon travail, je participe à une communauté d’apprentissage en ligne : « Groupe de compétences Chamilo ». Mon usage de cette plateforme était purement opérationnel, trouver l’information qui me permettra de débloquer une situation dans l’utilisation et l’administration de Chamilo. A partir de cette étude, j’ai pris conscience de l’importance des interactions dans l’apprentissage en ligne et j’envisage de contribuer différemment aujourd’hui.

 

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