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Approches et usages pédagogiques disciplinaires : Multimédia, FOAD et langues

L’objectif de ce cours est de réfléchir aux concepts, outils, pratiques et stratégies d’enseignement/apprentissage des langues utilisant les TICE dans des contextes variés : présentiel, autoformation guidée, FOAD. Connaître la théorie de la perspective interactionnelle, maîtriser les outils du web 2.0, analyser des potentiels existants et réfléchir sur de possibles utilisations didactiques, et créer des activités pertinentes intégrées à une séquence didactique dans le cadre d’un projet en utilisant une plateforme, des outils de la FOAD et du web 2.0.
A travers ce cours, j’ai découvert l’univers de l’apprentissage des langues par l’utilisation des outils du web 2.0 notamment Babelweb, un projet porté par Christian Ollivier. Cet outil permet une mise en oeuvre de l’approche intéractionnelle dans l’apprentissage des langues, en effet, l’apprenant contribue à l’alimentation et aux échanges sur le blog, en utilisant une langue dans un contexte réel. J’ y ai participé en postant un article sur « ma meilleure recette » en espagnol, exercice amusant qui m’a permis d’écrire dans une langue que je n’utilise pas.
A découvrir, la recette de la pâte à crêpes, en même temps que les crepevich tourneurs
http://m5.babel-web.eu/

Tâche finale
La réalisation de cette tâche doit nous permettre d’utiliser les connaissances et compétences acquises pendant ce cours et de découvrir des sites d’apprentissage du FLE.
Nous devions proposer une tâche – dans une approche interactionnelle – à des apprenants de langue de niveau B1/B2. Cette tâche doit être réalisée sur un site du Web 2.0, un site que l’on crée (blog par exemple) ou un site existant (blog, forum, wiki par exemple).Il s’agit de définir une tâche qui doit demander une production orale ou écrite, de proposer des aides stratégiques et des ressources en ligne qui pourront aider les apprenants à réaliser cette tâche.
J’ai choisi de faire rédiger aux apprenants leur profil sur Viadeo, une plateforme de mise en relation professionnelle de référence, en France comme à l’étranger, pour la recherche d’un stage ou d’un emploi. Cette tâche a été très intéressante à réaliser car je peux l’exploiter directement avec les élèves du lycée, dans le cadre de leur recherche de stage et de rédaction de lettre de motivation.

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