Du pourquoi du comment

Eportfolio, valoriser les compétences acquises durant le M2, identifier les compétences et les rendre visibles, d’où apprentissage réflexif, regard critique. Se référer au cadre de réalisation du eportfolio, tenir un journal des apprentissages. Evaluation du portfolio, date de démarrage est un critère mais aussi la navigation structurée, la navigation thématique, gestion des droits privés/publics. Donc cinq critères à retenir : bonne lisibilité, clarté de la structuration, ergonomie, analyse réflexive, progression.

Ceci est ma prise de notes de l’introduction au cours du eportfolio, ce qui me permet d’introduire à mon tour, le pourquoi du comment. Je dois donc réaliser un eportfolio durant cette année de formation, pour adopter une démarche d’apprentissage réflexif et comprendre d’où je pars, savoir où je vais arriver et surtout comment je vais procéder. Ma seule expérience d’eportfolio est celle de la validation des compétences dans le cadre du C2i2e, où il s’agissait beaucoup plus d’apporter les preuves de ses compétences que d’avoir un regard critique. Aussi, cet eportfolio est une nouveauté qui me semble intéressante dans la mesure où l’on nous propose de prendre le temps de la réflexion. Or, comme tout le monde le sait, notre temps, de nos jours est précieux, la lutte s’annonce difficile…

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