Prouver ses compétences, c’est les identifier puis les valoriser, exercice difficile car s’opère une résistance due, comme le précise Morisse Martine, " à la prise de risque de se donner à voir et à lire, comme professionnel et membre d’une communauté discursive"
Dans un premier temps, identifier les compétences par une référence aux textes officiels : en tant que professeur documentaliste, je peux me reporter à la définition des 10 compétences de l’enseignant fixée par le MEN. Voir BO
Mais aussi au référentiel de compétences du Ci2e : Voir texte
Mais encore, au référentiel des professionnels de la documentation : Voir texte
Quelques réalisations à partir de compétences identifiées dans les textes : Se former et innover, Concevoir et mettre en œuvre son enseignement,Maîtriser les technologies de l’information et de la communication, Identifier les situations d’apprentissage propices à l’utilisation des TICE, , Identifier les compétences des référentiels TIC, Repérer, évaluer, sélectionner et valider des sources d’information, Gérer des contenus et des connaissances : organiser, structurer les ressources documentaires, Identifier et décrire le contenu d’une ressource documentaire pour en faciliter la recherche, par l’indexation et l’élaboration de résumés, Gérer des collections et des fonds documentaires avec des critères de sélection, d’acquisition, de conservation et d’élimination de documents.
Participation à l’Orme : école innovante
Site du centre de documentation
Dans un deuxième temps, les compétences acquises durant cette formation sont celles citées dans le nuage de Tags, les travaux réalisés peuvent attester de la réflexion menée tout au long de l’année.
Analyser une ressource pédagogique en ligne
Appréhender les problématiques juridiques du e-learning
Communiquer et collaborer en réseau
Comprendre le fonctionnement de la société de l’information et des médias
Concevoir des tests d’évaluation de langue en ligne
Concevoir et mettre en oeuvre un dispositif de FOAD
Connaitre et utiliser les NTIC
Définir une stratégie d’eformation
Elaborer une grille de comparaison de dispositif de tutorat
Identifier et comprendre les éléments du contexte de la formation à distance
Maîtriser les aspects techniques et organisationnels de la visioconférence
Maîtriser les outils du web 2.0
Maîtriser les techniques de différenciation pédagogique
Maîtriser son identité numérique
Organiser un dispositif de formation
Scénariser un programme de formation
Élaborer un plan de déploiement du changement au sein d’une organisation
